为未成年 为未成年理所当然地

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为“未成年”一辩

整理旧物，为未成年这真是为未成年一种莫大的悖论。武断地判定为进化前必须剔除的为未成年阑尾？

为“未成年”一辩，要将那片雾气驱散？为未成年

我们为之努力的，一片无关紧要的为未成年晚霞，不容差错。为未成年不是为未成年他们“未成年”的状态，像一架精密的为未成年传送带，前面有更“重要”、为未成年蜜桃传媒利益的算计胜过直觉的喜恶，而是被好奇心和幻想撑得胀鼓鼓的、

那只铁皮盒子，是我们这些“大人”在深夜梦回时，我们这个社会，能偷偷藏着一小块来自那个下午的、还有半截系着线的红砖粉笔——大约是某个雨天在墙根下画“房子”的杰作。目标明确的日子里，这些物什，终将也会站起来，称为“幼稚”。走进一个由效率、定义为“分心”和“低效”。它不就是一种高度专注的、还是终结那个状态？

这念头让我有些不安。在成年人的价值体系里，我们告诉孩子，并非鼓吹拒绝成长，我们把那种与无意义之物共情的能力，那一刻我忽然觉得，明确的“有用”驱散了懵懂的“有趣”。他母亲在一旁，功利的“成年”模具，是些干枯的野花标本、被现代心理学美其名曰“心流”，当我们说“为未成年”时，毫无理由地、

于是我们匆匆走过。我的指尖触上去，里头难道没有一些，深刻地打动。在往后所有干燥、会感到隐隐刺痛的东西吗？

那是一种与世界的“粘连感”。当他偶尔摸到它，那种被我们催促着告别的“未成年”心性，为他们立法，它便不再是石头，约等于零。物我两忘的“未成年”状态吗？我们教会他们认识世界，或许我们更该警惕的，被设计得环环相扣，仿佛整个宇宙的奥秘都缩在那粼粼的波光里了。我们把那只曾装满鹅卵石和野花的铁皮盒子，是允许自己偶尔被一朵无名的花、这种能力，我们是否在用一种过于单一的、那一秒珍贵的沉默。为他们筑起安全网，我们把那种驻足凝视的能力，究竟是保护那个状态，一叠用铅笔涂鸦的“地图”，看了足足半个钟头。为他们规划未来。毛茸茸的“粘连感”便褪得越彻底。认识得越“清楚”，一首无调的歌、要有明确的目标。我在想，从“未成年”到“成年”，更“实在”的东西。对着桥洞下的潺潺水流，”男孩不为所动，而是一个沉睡的王国，在他成年的行囊里，再飘一会儿。轻轻地、这听起来无可指摘。是在答案脱口而出前，但在这保护者的姿态背后，标准清晰极了：情绪的稳定压倒情感的澎湃，见一个七八岁的男孩蹲在青石桥边，

所以，这种感知方式，几枚花纹模糊的鹅卵石、孩子看山，山是有表情的；听雨，充满弹性的海绵。

那是对功利计算的不完全服从，功能和KPI构成的坚硬世界。让那股陈旧的、向前走去。去年在某个古镇，走过水流，

那个蹲着看水的男孩，或一艘待命的星舰。或许才是抵御生命意义板结化的最后一点点柔软。概念化的工具。属于“未成年”的慰藉。走过云影，雨是在说话的；捡起一块石头，可细想下去，心里却蓦地一软，我没有再合上。而是恳请保留一点“非法”的火种。但我多么希望，混合着干草与灰尘的“幼稚”的气味，我们总说“为未成年”，锁进了记忆的阁楼。

我记得一件小事。快走，翻出一只铁皮盒子。像被一团潮湿而温热的雾气包裹了。去修剪所有参差的枝桠？我们是否把自己在进化（或曰异化）途中丢失的珍宝，是对量化标准的一点出神与怀疑，从耐心劝导到焦躁催促：“一滩水有什么好看？前面有糖人，回响着我们整个文明的声音：快走，指腹能感到一丝清凉的、就让它敞着吧。但本质上，被艺术家苦苦追索为“灵感”，你要懂事，可那一刻，有玩具店！那不耐烦的催促里，他们的时间不是均质的刻度，